Викладачі та студенти Житомирської політехніки прослухали онлайн-вебінар «ШІ в дії: приклади з навчальних класів від викладачів бухгалтерського обліку» від AICPA & СІМА

23 жовтня 2026 року викладачі та учасники наукового гуртка кафедри інформаційних систем в управлінні та обліку «Соціально відповідальні практики в діяльності українських суб’єктів господарювання» прослухали онлайн-вебінар «ШІ в дії: приклади з навчальних класів від викладачів бухгалтерського обліку» від AICPA & СІМА (Chartered Institute of Management Accountants – Інститут дипломованих бухгалтерів управлінського обліку).

На вебінарі лекторами виступили Енні Л. Вітте Ем-Джей Потвін.

23.10.26 на онлайн-вебінарі були присутні завідувач кафедри інформаційних систем в управлінні та обліку д.е.н., проф. Жиглей Ірина, здобувачі освітнього ступеня «магістр» спеціальності D1 «Облік і оподаткування» гр. ООМ-14 Шерстюк Ольга, освітнього ступеня «бакалавр» спеціальності D1 «Облік і оподаткування» гр. ОО-10 Гриценко Аліна, освітнього ступеня «бакалавр» спеціальності F2 «Інженерія програмного забезпечення» гр. ІПЗ-26-2 Ростковський В’ячеслав, а також керівник наукового гуртка к.е.н., доцент Поліщук Ірина.

Вебінар присвячений актуальним проблемам застосування ШІ при розв’язку кейсів з подальшим обґрунтуванням правильності відповіді та формуванням професійного судження.

Лекторами наголошено на необхідності дотримуватися певних вимог при використанні ШІ при розробці кейсів:

1. Розрізняти структуру, створену штучним інтелектом (ШІ), та професійне судження.
2. Застосовувати фреймворк стратегічного аналізу для моделювання відповідального використання ШІ.
3. Виявляти необґрунтовані судження в бухгалтерських оцінках.
4. Перетворювати критику на конкретні, готові до виконання стратегії коригування (перегляду).

На вебінарі було обґрунтовано використання методики WOOP (Wish, Outcome, Obstacle, Plan):

1. Wish (бажання або мрія) – чітка, значуща для вас, але досяжна мета.
2. Outcome (результат) – найяскравіший і найкращий підсумок, коли досягнете мети.
3. Obstacle (перешкода) – внутрішні чинники, які можуть вам заважати досягненню мети.
4. Plan (План) – конкретна дія для подолання цієї перешкоди.

Критеріями розробки бухгалтерських кейсів з використанням ШІ та професійного судження є наступні:

1. Усталена механіка (фундаментальні вимоги до концептуального розуміння повинні бути закладені). Жодні технічні труднощі не стоять між студентом і прийняттям рішення, для вирішення проблеми він повинен опанувати певні питання з теми дисципліни.
2. Суб’єктивність (необхідно висловити професійне судження для прийняття рішення, оскільки самі лише факти не дають готової відповіді).
3. Обрані значення показників змінюють кінцеві фінансові результати підприємства, і студент це усвідомлює. Важливе значення має розуміння взаємозв’язків між показниками і як буде виглядати ланцюжок взаємопов’язаних показників.
4. Надання не всіх доказів (обґрунтована відповідь студента залежить від фактів, які залишилися поза межами підказки (промпту)). ШІ працює лише з тим, що в нього завантажили. Він не може вигадати докази, тому запропоноване ним число в будь-якому випадку є попередньою (умовною) величиною. Завдання студента – назвати відсутні докази та скласти план їх отримання.

Прослухавши цікаву лекцію і взявши участь у подальшій дискусії, учасники наукового гуртка одержали сертифікати від AICPA & CIMA Faculty Hour Series.

Щиро дякуємо організаторам Jan Taylor, Karen Phang, Наталія Вовчук, Марина Зайцева за змістовну лекцію щодо прикладів з навчальних класів від викладачів бухгалтерського обліку, будемо раді взяти участь в наступних онлайн-вебінарах!